Micro Teaching: Teori dan Praktik

Seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi peran guru dan dosen semakin dirasakan. Guru dan dosen berada di posisi sentral dalam usaha pencapaian tujuan pembelajaran. Kompleksitas profesi guru dan dosen mengharuskan penguasaan berbagai kempetensi dan keterampilan, salah satunya adalah keterampilan dasar mengajar yang termasuk ke dalam wilayah kompetensi pedagogik. Menyadari akan kompleksitas profesi guru dan dosen serta perkembangan teknologi informasi dan tuntutan profesi di masa depan, maka pihak perguruan tinggi sebagai lembaga yang menghasilkan tenaga pendidik profesional perlu berbenah diri sehubungan dengan rendahnya mutu dan kreativitas tenaga pendidik. Upaya yang dapat dilakukan adalah mempersiapkan tenaga pendidik profesional melalui pembelajaran mikro (micro teaching) sebagai bekal dasar. Saat ini, pembelajaran mikro di berbagai perguruan tinggi umumnya mengadopsi model Standford yang dikembangkan oleh Dwight Allen pada tahun 1963. Seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi informasi dan komunikasi (ICT), memungkinkan untuk dikembangkan sesuai dengan kondisi kekinian untuk menyelesaikan sejumlah persoalan dalam pembelajaran mikro. Buku ini ditujukan sebagai buku pendukung beberapa perguruan tinggi dimana penulis mengampu mata kuliah micro teaching, baik dari sisi konten maupun fisik. Selain itu, buku ini juga dapat menjadi referensi umum perguruan tinggi keagamaan atau perguruan tinggi umum yang menaruh minat terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penulis berharap buku ini dapat menjadi sumber bacaan mahasiswa, guru, maupun dosen.